ilmoita väärinkäytöksistä
Musta väri tarkoittaa, että tutkittava kohde ei heijasta valoa itsestään, vaan se imee sen kokonaan. Oppilas on reikä, jonka kautta voit nähdä silmän sisäosan. Oppilaan musta väri osoittaa, että silmän sisäkuoret (eli verkkokalvon pigmenttiepiteeli) absorboivat kaiken siihen tarttuneen valon. Jos katsot seuraavan talon ikkunoita iltapäivällä, ne näyttävät mustalta. Katun valo pääsee ikkunasta huoneeseen ja melkein ei mene ulos. Sama tapahtuu silmässä.
http://otvetof.org/questions/119163Oppilas on pieni musta ympyrä iiriksessä. Se näyttää tyhjältä keskeltä eikä suorita mitään toimintoja - mikään ei ole kauempana totuudesta.
Oppilas on täysin vastuussa visiosta, sillä sen kautta valonsäteet tulevat sisään, jotka verkkokalvon solujen käsittelyn jälkeen tulevat aivoihin ja luovat tietyn kuvan. Valo-olosuhteista riippuen oppilas kutistuu ja laajenee.
Tarkkaan ottaen oppilalla itsellään ei ole kykyä kaventaa tai laajentaa. Se tekee siitä erittäin lihaksikkaan, iiriksen, eli oppilaan mustan kentän ympärillä olevan värirenkaan.
Tärkein ärsyke, joka aiheuttaa muutoksen oppilaiden koossa, on kevyt. Silloin, kun sitä on paljon, oppilaan pitäisi laskea, jotta verkkokalvoon saapuvat valonsäteet vähenisivät. Kyse ei ole vähäisemmästä näkemisestä, vaan silmän herkkien solujen säästämisestä - liikaa valoa voi tuhota ne tai tehdä niistä epäselvä kuva.
Tällä hetkellä, kun olemme hämärässä, oppilas laajenee saamaan mahdollisimman monta valonsädettä ja antaa selkeän kuvan.
Psykologeilla on myös omia teorioita oppilaan koosta. Hyvin usein mieliala korreloi niiden halkaisijan muutoksen kanssa - rauhan ja rauhan aikaan, oppilaat sopivat, ja kun innostunut, ahdistunut ja surullinen, oppilaat laajentuvat luonnostaan.
Tämä ilmiö selittyy hormonien - endorfiinien (onnen hormoni) tai toisen tapauksen - adrenaliinin (taistelun ja lennon hormoni) vaikutuksella. Lisäksi psykologit kiinnittävät huomiota myös tiettyyn riippuvuuteen - jos tarkastelemme henkilöä tai aihetta, jota todella haluamme, oppilaat laajentuvat tiedostamattomasti.
http://oftolog.ru/blog/zrachok_glaza_chernoe_okno_v_mir/2013-07-31-114Oppilas on pyöreä tai pyöreä muoto, jonka muodostaa silmän iiris. Tässä tapauksessa oppilasta ei voida kutsua osaksi silmää, koska sillä ei ole omaa kehoa. Ja silti oppilas on tärkeä osa silmän optista järjestelmää.
Oppilaan päätehtävänä on säätää sen läpi kulkevan valon määrä lasiaiseen runkoon ja sen jälkeen putoaa verkkokalvoon. Lisäksi on selvennettävä, että kaikki esineet, joita näemme, ovat olemassa, mutta nähdäksesi kohteen, valon täytyy pudota siihen. Voi olla paljon valoa, kuten talvella lumisella iltapäivällä, kun auringonvalon lisäksi näemme lumen heijastuneen valon. Valoa voi olla vähän - yöllä huoneessa, jossa on ikkuna, jossa valo putoaa katuvalaisimesta.
Toisin sanoen näemme valon ja vain valon, mutta heijastunut valo kuljettaa sen kohteen kuvaa, josta se heijastuu.
Oppilaan ansiosta tai pikemminkin sen kyky muuttaa kokoa (olla täysin tarkka, iiris, joka vähentää oppilaan kokoa lihaksen supistumisen avulla), ihmisen silmä pystyy havaitsemaan valon ja sen kanssa kuvan erilaisista valaistustasoista.
Tosiasia on, että verkkokalvo, joka käsittelee silmän vastaanottamaa kuvaa ja välittää sen näköhermon kautta aivoihin, pystyy käsittelemään tietyn määrän valoa. Valaistuksen tasosta riippumatta verkkokalvo pystyy havaitsemaan suunnilleen yhtä paljon valoa. Mutta mitä kirkkaampi valo on, sitä suurempi on valovirran tiheys, ja tummempi, sitä pienempi tiheys. Läpäisevän valon säätämiseksi ja oppilaan tarvitsemiseksi. Se kaventuu, kun valaistus kasvaa ja laajenee valon määrän pienentyessä.
Olet luultavasti kiinnittänyt huomiota, kuten luminen aurinkoinen päivä, jättäen huoneen, sokeuttamalla silmäsi. Tällainen vaikutus tapahtuu juuri valaistuksen jyrkän muutoksen vuoksi. Oppilaalla ei ollut aikaa kaventaa, ja suuren tiheyden valo osui verkkokalvoon, ja hän puolestaan ei kyennyt selviytymään tällaisesta valomäärästä. Tämän vuoksi aivot saivat eräänlaisen "valaistun" kuvan.
Monet ihmettelevät, miksi ihmisillä voi olla erilaisia iriksia, mutta oppilaat (paitsi albinismin ja joidenkin sairauksien tapauksessa) ovat kaikki samat, yhtä mustat. Tämä vaikutus johtuu siitä, että sisäinen silmämuna on 70–75% peitetty verkkokalvolla. Verkko, joka käsittelee valoa, imee sen fysiikan kielellä muuntaa valoenergian sähköenergiaksi. Pohjimmiltaan kaikki esineet tai pinnat absorboivat ja heijastavat valoa samanaikaisesti, sitä enemmän he heijastuvat, sitä vähemmän he absorboivat (silmämme havaitsee tällaisen objektin valkoiseksi esineeksi), ja mitä enemmän he absorboivat, sitä vähemmän he heijastuvat (sitä vähemmän heijastavat (katso musta esine). Siksi musta lämpenee auringossa nopeammin kuin valkoinen. On käynyt ilmi, että ihmisellä on musta oppilas, koska silmänpään sisälle jäävä valo (itse oppilas) imeytyy täysin verkkokalvoon.
Heti on syytä huomata, että valokuvissa, varsinkin pimeässä tehdyissä, voit nähdä punaisia oppilaita, niin kutsuttua punasilmäisyyttä. Miksi punasilmäisyyttä esiintyy? Yllä on jo havaittu, että oppilas säästää silmän verkkokalvon liiallisesta valosta. Oppilaan koon muuttaminen tapahtuu nopeasti, mutta ei välittömästi. Joskus oppilaalla ei ole aikaa sopeutua uusiin olosuhteisiin ja valoa enemmän kuin verkkokalvo pystyy imemään ja kierrättämään. Tässä vaiheessa verkkokalvo heijastaa valoa. Ja koska verkkokalvo läpäisee verisuonet, se heijastaa punaista valoa. Se, että oppilaalla ei ollut aikaa kaventua, aiheutti myös "puput" kameran salaman jälkeen. Tästä seuraa, että kuvassa, jossa on punaiset silmät, on tietyssä mielessä valokuva silmän verkkokalvosta (ottaen huomioon valon taittuminen linssin ja sarveiskalvon läpi kulkiessa).
Tällä hetkellä kamerat voidaan varustaa erilaisilla laitteilla punasilmäisyyden poistamiseksi, sekä ohjelmatasolla (määritelty ja maalattu), siellä ja valaistuksen tasolla, esimerkiksi kaksinkertainen salama (ensimmäinen pieni salama saa oppijan kaventumaan ja toisen valokuvan aikana ). Mutta jotta vältetään punaiset silmät kuvassa, on mahdollista, jos et aiheuta dramaattista muutosta valaistuksessa, anna oppilaille miellyttävä koko verkkokalvolle.
Valaistusasteen lisäksi oppilas voi muuttaa kokoa riippuen hormonitasosta, emotionaalisesta tilasta ja huumaavasta vaikutuksesta. Niinpä esimerkiksi oppilaat sopivat henkilön aggressiivisten aikomusten alla ja samalla laajenevat, kun henkilö tarkastelee sitä, mitä hän haluaa. Lääkkeitä käytettäessä oppilaat voivat kaventua ja laajentaa, mutta ominaista on se, että huumeita käyttäneen henkilön oppilaat eivät reagoi valon muutoksiin tai reagoivat paljon hitaammin.
http://infoglaza.ru/ztrglaza/161-zrachokIhmissilmä on erittäin monimutkainen ja ainutlaatuinen mekanismi, joka tarjoaa meille täydellisen näkemyksen, jos kaikki sen osat ovat terveitä ja toimivat sujuvasti. Yksi tärkeimmistä visuaalisen laitteen yhteyksistä on oppilas. Hän määrittelee, kuinka paljon valoa putoaa verkkokalvolle ja millä kirkkaudella näemme kuvan (näöntarkkuus).
Silmän oppilas on iiriksen keskellä oleva reikä. Ihmisen oppilaalla on pyöristetty muoto ja ei-vakio halkaisija, joka riippuu ulkoisen ympäristön valaistuksen voimakkuudesta. Tämä on eräänlainen silmän aukko, joka säätelee valon virtausta sisäkuorelle - verkkokalvolle. Näin ollen termi "oppilaan rakenne" ei ole täysin oikea, koska se ei ole anatominen rakenne, vaan yksinkertaisesti "reikä" iiriksessä.
Iris itse on koroidin etuosa, joka sijaitsee silmän etukammion ja linssin välissä. Se sisältää pigmenttisoluja, jotka määrittävät silmiemme värin. Iriksen perusta - nämä ovat kaksi lihassäikeiden ryhmää. Ensimmäisen lihakset sijaitsevat samankeskisessä ympyrässä reiän ympärillä ja tarjoavat sen kapenevan. Toisen (lieventimen) lihakset poikkeavat radiaalisesti pupillin sulkijalihasta ja laajentavat.
Oppilaan halkaisija on normaali (tavanomaisissa valaistusolosuhteissa) noin 3 mm, mutta valovirran voimakkuudesta riippuen se vaihtelee välillä 2-8 mm. Vastasyntyneellä lapsella on pienin pupillikoko (noin 2 mm) eikä se muutu hyvin valon vaikutuksesta.
Oppilaan päätehtävät ovat laajentuminen (mydriaasi) ja kapeneminen (mioosi), mikä säätelee silmään saapuvan valon virtausta.
Ulkoisen ympäristön valon heikko voimakkuus aiheuttaa iiriksen aukon laajentumisen ja varmistaa kyseessä olevien kohteiden selkeyden. Jos valovirta on hyvin voimakas, aukko heikkenee, mikä minimoi valon pääsyn verkkokalvoon ja takaa hyvän näöntarkkuuden. Myös tämä mekanismi suojaa verkkokalvoa liian kirkkaan valon haitallisilta vaikutuksilta ja palovammilta.
Monet ihmettelevät, miksi oppilas tuntuu mustalta. Tämä johtuu siitä, että se on silmän reikä, johon pieni valo tunkeutuu, eli se on pimeä silmämunassa, joten oppilas näyttää mustalta.
Toinen tärkeä tehtävä on kyky seuloa linssin kehäosaan kohdistuvat säteet, mikä mahdollistaa kompensoinnin pallomaisista poikkeamista eli eliminoi tällaisen optisen vian samankeskisenä hehkuna esineiden ympärillä.
Sanan "pimeässä kaikki kissat ovat mustia."
Oppilaan halkaisija, kuten jo mainittiin, riippuu ulkoisen ympäristön valaistuksesta ja sitä säännellään pupillin refleksin vuoksi. Valo on 2 eri tyyppiä:
Pupillirefleksi toteutuu 2 iiriksen (sulkijalihaksen ja dilatantin) lihaksen takia, niiden innervaation aikaansaavat okulomotorisen hermon kuidut (3 paria kraniaalisia hermoja). Kapeneminen tapahtuu hermon ja asetyylikoliinin välittäjän parasympaattisen osan vaikutuksesta, ja aukko laajenee hermon sympaattisen osan ja noradrenaliinin välittäjän vaikutuksella.
Oppilaan heijastinkaari (kuten se menee):
Oppilas voi muuttaa halkaisijaansa vain valon, mutta myös muiden ärsykkeiden vuoksi. Esimerkiksi oppilas kaventuu, kun henkilö yrittää keskittyä visioon läheisiin esineisiin. Valon suurin osa putoaa verkkokalvon keskiosaan, mikä mahdollistaa parhaan mahdollisen näöntarkkuuden. Jos esineitä katsotaan pois, oppilas päinvastoin kasvaa. Tätä reaktiota kutsutaan oppilaiden refleksiksi majoitukseen ja lähentymiseen.
Jos kärsii loukkaantumisen, kirurgian, sairauden, muiden syiden, ainakin yhden refleksikaaren vuoksi, voidaan havaita erilaisia oppilaan patologioita.
Tämä on iiriksen avaamisen jatke. Mydriaasi voi olla fysiologinen, esimerkiksi vastauksena iloon, kipuun, pelkoon, seksuaaliseen kiihottumiseen ja patologiseen. Viimeistä kuvaa havaitaan monissa patologisissa tiloissa ja sairauksissa, esimerkiksi:
Tiettyjen lääkkeiden ottaminen voi myös aiheuttaa mydriaasia, esimerkiksi atropiinia, tropikamidia, mydriatsyyliä. Molemmat oppilaat voivat laajentaa, ja joissakin tapauksissa voi olla suurempi kuin toinen.
Laajennettujen oppilaiden syy voi olla aivojen taudit: kasvaimet, aiemmat aivohalvaukset, aneurysmat, kystat, enkefaliitti jne.
Myös kuolema (kliininen ja biologinen) on hyvin tunnettu syy oppilaiden laajenemiseen ja niiden valon heikkenemiseen.
Tämä on oppilaan supistuminen. Mioz on myös fysiologinen ja patologinen. Tyypillisiä syitä ovat:
On olemassa lääkkeitä, jotka aiheuttavat tällaisen kuvan (pilokarpiini, karbakoli).
Mioz voidaan havaita, kun oppilaan dilatantin refleksihauta vaikuttaa aivokasvaimiin, aivokalvontulehdukseen, enkefaliittiin, multippeliskleroosiin, epilepsiaan, myrkytykseen huumausaineiden ja huumeiden kanssa, esimerkiksi morfiini, Hornerin oireyhtymä, sarveiskalvon vierasrunko, syvä kooma.
Tämä on tila, jossa eri kokoisten henkilöiden oppilaat. Joillekin tämä on yksittäinen normi. Anisocoria on kuitenkin yleensä seurausta silmien tai aivojen vammoista ja sairauksista.
Oppilaan muut patologiset muutokset ovat:
Päätelmänä on syytä huomata, että oppilaan vähimmäiskokoa huolimatta se hoitaa hyvin tärkeitä tehtäviä ihmiskehossa. Lisäksi on olemassa monia patologisia syitä, miksi oppilaat kasvavat tai laskevat, joten kun he ovat huomanneet tällaisen oireen itsessään tai perheessään, on kiireesti kuultava lääkärin selvittämään häiriön todellinen syy.
http://glaziki.com/raznoe/zrachok-glaza-funkciiVieras jätti vastauksen
silmän sisäiset kuoret imeytyvät siihen syttyvään valoon
Jos vastausta ei ole tai se osoittautui vääräksi fysiikan aiheen kohdalla, yritä käyttää hakua sivustosta tai esittää itsellesi kysymys.
Jos ongelmia ilmenee säännöllisesti, saatat kysyä apua. Löysimme loistavan sivuston, jota voimme suositella epäilemättä. On kerätty parhaat opettajat, jotka ovat kouluttaneet monia opiskelijoita. Kun olet opiskellut tässä koulussa, voit ratkaista jopa kaikkein monimutkaisimmat tehtävät.
http://shkolniku.com/fizika/task588778.htmlHeijastaa valon, kuva nähdään aluksi ylösalaisin, oppilaan ympärillä oleva iiris muistuttaa tähtiklustereita. Miksi niin?
Samankaltaisuus on, että oppilas on täysin musta runko.
eli oppilas imee kaiken sen läpäisevän valon. Tästä syystä valo ei heijastu silmistä, vaan se imeytyy kokonaan.
Siksi musta aukko ja oppilas ovat osittain samanlaisia joidenkin ominaisuuksien vuoksi. koska Musta aukko on myös aivan musta runko, joka absorboi valoa, mutta myös muita elimiä. Ja reiästä lähtien ruumiit ja siihen sattunut valo eivät voi jättää sitä. Joten oppilasta, siihen sattunut valo ei voi heijastua takaisin ympäröivään maailmaan.
Tämä on todennäköisesti silloin, kun yhtäläisyydet päättyvät.
Ja jos tilaa ja oppilasta tarkastellaan visuaalisesti, "kuvat" ovat todella samankaltaisia. Todennäköisesti nämä ovat luonnon (fysiikan) lakeja, kun kaikki tässä maailmassa toistaa ja täydentää toisiaan harmonian yleisten lakien perusteella. Tästä syystä samankaltaisuus.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1135805-pochemu-zrachok-glaza-tak-pohozh-na-chernuju-dyru.htmlHenkilön oppilas voi kertoa paljon. Meidän oppilaamme, nämä mustat reiät, jotka antavat valoa heidän silmiinsä, eivät vain auta meitä näkemään. He myös ilmoittavat, mitä mielessämme tapahtuu.
Tässä on 10 vinkkiä, jotka on koottu eri psykologisista tutkimuksista, jotka osoittavat, kuinka oppilaskoon muuttaminen paljastaa monia salaisuuksia.
1. Oppilas sanoo "Ajattelen kovasti"
Jos kysyt henkilöstä vaikeaa kysymystä, johon hän nopeasti ei löydä vastausta, hänen oppilaat laajenevat. Mies ajattelee. Tutkimukset ovat osoittaneet, että mitä enemmän aivomme toimii, sitä enemmän oppilaamme laajentuvat. Kun psykologit Hess ja Polt (1964) antoivat osallistujille yhä vaikeampia tehtäviä, heidän oppilaansa laajenivat yhä enemmän.
2. Oppilas sanoo: "Aivoni on ylikuormitettu"
Jos henkilölle annetaan hyvin vaikea tehtävä, hänen pitkät ja intensiiviset keskustelunsa jälkeen hänen silmänsä kaventuvat.
Psykologi Puck (1973) kertoi, että kun osallistujien mielet täytettiin jopa 125%: lla heidän kyvystään, heidän oppilaansa kaventuivat.
3. Oppilas sanoo: "Aivoni on vioittunut"
Lääkärit ja lääkäriasiantuntijat vilkkuvat potilaan silmissä tarkistaakseen, ovatko aivot normaalisti. Oppilaiden tulisi olla samankokoisia ja pyöreitä ja vastata valoon.
4. Oppilas sanoo "Olen kiinnostunut sinusta"
Henkilön oppilaiden koko voi myös merkitä, että olen kiinnostunut siitä, mitä toinen henkilö sanoo.
Psykologit White ja Maltsman (1977) antoivat osallistujille mahdollisuuden kuunnella kolmesta kirjasta otteita: yksi oli eroottinen, toinen sisälsi julmuutta ja väkivaltaa, ja kolmas oli neutraali. Aluksi osallistujien oppilaat laajenivat kaikille kolmelle. Mutta he pysyivät laajassa vain erotiikan ja julmuuden kohtauksissa.
Henkilö on aina kiinnostunut uudesta tiedosta. Siksi hänen oppilaansa laajenevat ensin vähän. Mutta ne jatkuvat vain, jos etu ei haalistu.
5. Oppilas sanoo: "Kytke minut päälle"
Seksuaalisen kiinnostuksen myötä silmämme myös "osallistuvat". Sekä miesten että naisten oppilaat laajentuvat seksuaalisesti innostuneina (psykologi Bernik et al., 1971).
Kaikki eivät kuitenkaan ole yhtä mieltä siitä, että suuret oppilaat ovat merkki seksuaalisesta kiihottumisesta. Useita tutkimuksia on tehty, ja jotkut psykologit ovat sitä mieltä, että ihmiset ovat aina kiinnostuneita alastomuudesta.
6. Oppilas sanoo: "Inhoat minua"
Aivan kuten henkilön oppilaat kasvavat, kun hän on kiinnostunut tai seksuaalisesti herättänyt, he kaventuvat, kun henkilö tuntuu inhottavalta.
Psykologi Hess (1972) osoitti ihmisille kuvia haavoittuneista lapsista. Aluksi oppilaat laajentuivat iskun takia, ja sitten he kavensivat yrittää välttää häiritseviä kuvia.
7. Oppilas sanoo: "Tunnistan omia (tai vieraita)"
Psykologi Barlow (1969) osoitti ihmisille kuvia liberaalipuolueen johtajista. Liberaalien oppilaat laajenivat, kun he näkivät liberaaleja, ja he kaventuivat, kun he näkivät konservatiivit. Konservatiivit reagoivat päinvastoin.
8. Oppilas sanoo: "Se satuttaa minua"
Psykologi Chapman ja muut (1999) antoivat pieniä sähköiskuja ihmisten käden ulottuville ja mitasivat, kuinka heidän oppilaansa olivat laajentuneet. Suurimmalla intensiteetillä oppilaat laajenivat noin 0,2 mm.
9. Oppilas sanoo "Olen huumeita"
Jotkut lääkkeet, kuten alkoholi ja opiaatit, aiheuttavat oppilaiden kutistumista. Toiset, kuten amfetamiini, kokaiini, LSD ja meskaliini, johtavat niiden laajentumiseen.
Poliisi on tietoinen tästä ja jotkut käyttävät sitä yhtenä todentamisvälineenä. Yleensä poliisi etsii oppilaita, jotka ovat kaventuneet alle 3 mm: iin tai pidentyvät yli 6,5 mm: iin (psykologi Richman, 2004).
10. Silmä puhuu henkilön henkilöllisyydestä.
Tämä kohde ei liity laajennettuihin oppilaisiin, mutta se on hyvin mielenkiintoista. Iiriksen avulla voit oppia paljon ihmisestä. On olemassa koko tiede - iridologia, mutta et voi kertoa siitä kahdella sanalla.
Oppilas on tietenkin liian pieni, ja henkilön on vaikea havaita muutoksia. Mutta tiedemiehet uskovat, että ihmiset pitävät keskustelukumppanin oppilasta tietoa alitajuisesti yhdessä muiden ei-sanallisten signaalien kanssa.
http://znaharka.com.ua/o-chem-govorit-zrachok-cheloveka-psixologi-priotkryvayut-tajnu/Musta väri tarkoittaa, että tutkittava kohde ei heijasta valoa itsestään, vaan se imee sen kokonaan. Oppilas on reikä, jonka kautta voit nähdä silmän sisäosan. Oppilaan musta väri osoittaa, että silmän sisäiset kuoret - verkkokalvon pigmenttiepiteeli - absorboivat kaiken sen tarttuneen valon. Oppilas imee valoa ja lähettää signaaleja aivoihin, joten näemme.
Miksi kaikki on harmaa? Musta
kaikki. Aion olla vyachna apua * ja enemmän. biologinen selitys sille, että "yöllä kaikki kissat ovat harmaita"?
silmä, jos punaiset silmät ja harmaa elin hallitsevat kirsikka silmien ja mustan ruumiin yli?
Ensimmäisessä luokassa opiskelijat kaatoivat ensin vettä aluksiin ja vasta seuraavana päivänä sitä käytettiin kasteluun. Toisessa luokassa kasvit kastettiin vesijohtovedellä. Aluksi molemmissa luokissa kasvit kasvoivat hyvin. Mutta helmikuussa yhdessä luokassa kasvit olivat juuttuneet, ja monet olivat kuolleet kokonaan. Selitä, missä luokassa se tapahtui ja miksi?
http://fizika.neznaka.ru/answer/2925323_obasnite-poslovicu-nocu-vse-koski-serye-libo-obasnite-pocemu-zracok-glaza-kazetsa-cernym/
Havaintojen mukaan silmätiheydellä olevat henkilöt poistivat iris: n ja oppilaan välisen eron, iiriksen sisäistä reunaa ei ole, joten oppilaan leveyttä ei voida heti määrittää (sujuvasti).
20-vuotiaan nuoren miehen havainnointi: ruskeat silmät, ei ole selkeää "iiriksen rajaa", tunne "pohjatonta". Tahattomasti on tunne antipatiaa.
Potilaalla on hermoa, nykimistä, ärtyneitä liikkeitä, terävyyttä sanoilla (syytön) tutkimuksen aikana. Ohuella tasolla on ruma kasvot, mutta todellista olemusta ei ole tukahdutettu.
Myöhemmin tuli selväksi, että silmissä, "elävien kuolleiden" muodostumisen kanssa täydellisen tukahduttamisen kanssa todellisesta olemuksesta ja pakkomielle, kun henkilö ei ollut vielä "luovuttanut", ero on edelleen olemassa.
Toinen havainto. Sairaus silmä houkutteli välittömästi "tulehtuneen" ulkoasun huomion. Tunne "tylsältä" näyttää. Vapaana injektoitu sclera, iris epäselvä. Ei "sädettä". Katso - "itsepäinen", lepää yhdessä pisteessä. Huono käyttäytyminen Takana olevasta aurasta on "pimeä pilvi", auran säteily itsessään on mutainen.
Samankaltainen kuva sekä silmästä että käyttäytymisestä löytyy ihmisistä, joilla on vahva vaikutus hallitsijan tietoisuuden tai alkuaineen hallussa, kun jokin astral "roskat" takavarikoidaan. Työn erityispiirteiden vuoksi minun piti käsitellä tällaista kuvaa useammin alkoholin, huumeiden ja "rikkakasvien" juomisen jälkeen.
Tällainen silmien "tulehtunut" ulkonäkö ei vastaa kehon yleistä lääketieteellistä "terveellistä" tilaa, joka määritetään tutkittaessa tällaista "potilasta".
Mies on 42-vuotias, täysi korvaus on tullut noin 1,5 vuotta sitten (viimeinen "pudotus" on tuotannon binge). Silmät: iirisvärin väri on tummanharmaa, kirkas säteittäinen suuntaus (vaaleamman värin säteet), pigmenttiä ei ole. Silmät alkoivat katsoa "tasaisiksi". Sklera on kellertävä, peitetty "kolesterolikalvolla". Tunne löystyneestä sklerasta.
Katsot suoraan keskustelukumppanin silmiin, mutta eivät katso keskustelukumppania, vaan "läpi". Ohut kone - aura on rajattu ympäröivään tilaan mustalla raitalla. Säteily on hieman kellertävää, sameaa. Haltija on enemmän fyysistä kehoa, flabbya, täydellistä lisäystä. (Pakkomielteisen jälkeen havaittu henkilö tuli hyvin rasvaksi ja lihavaksi - sopivasta ja miellyttävästä miehestä tuli löysä ja paksu, lähes puoliksi harmaa).
Nainen 45-vuotias. Hyvin pahan kokonaisuuden omistaminen, pää täysin suljettu, musta sydän. Sekä sydän että aurinko ovat "koukussa" haltijan kanssa. Elävät kuolleet.
"Lasi näyttää sinusta läpi". (Tässä tapauksessa on selvästi nähtävissä, että he eivät etsi fyysisiä silmiä, katseen ei ole keskitytty, vaikka se näyttäisi kääntyvän keskustelukumppania kohti). Silmät ovat harmaasiniset, tylsät iirikset, ei pigmenttipaineita. Tunne löystyneestä sclerasta, ei tiheästä.
50-vuotias mies. Täydellinen korvaaminen, korkeampi yksikkö "on lähtenyt." Aura on täysin rajattu ympäröivään tilaan. Silmät ovat vaaleanharmaita, jotka näyttävät suoralta, mutta "sinulta." Sklera on kellertävä, löystynyt, kolesterolikalvolla, sarveiskalvo on samea, heikosti läpinäkyvä. Ei säteilyä, ei pigmenttiä. Iiriksen reunat näyttävät olevan epäselviä, ei ole selkeää rajausta.
Mies 52-vuotias. Elementaarien hallussapito tapahtui suhteellisen hiljattain, ennen kuin seksuaalisen chakran tasolla oli suuri alkuaine. Korkeampi yksikkö tukahduttamisprosessissa. Ohut suunnitelma ei ole täydellinen korvaaminen. Kun pakkomielle on voimakkaasti mustelmia (kasvojen piirteet, puhe). Silmät ovat tummanharmaita, oppilaat ovat selkeitä, hyvin määriteltyjä. Lähes koskaan katse silmiin.
Nainen 40-vuotias. Ohuella tasolla on ympärillään kokonainen alkuaineiden ja alkeisjoukko. Elävät kuolleet. Fyysisessä koneessa - käyttäytyminen on tarkoituksenmukaista, karkea, uncool, rakastaa juomista ja miehiä, lukuun ottamatta väärinkäyttöistä taistelu sanastoa on melko huono, vaikka ammatiltaan - lääkäri.
Usein, kun hän sanoo, "pysyvästi" hän katsoo silmiinsä, yrittää saada kiinni keskustelukumppanin katseen. Oppilaan rajat ovat huonosti erotettavissa, mutta sarveiskalvo on läpinäkyvä, sklera on epäselvä keltainen, "kolesterolikalvolla".
Mies 39-vuotias, sotilas (koulutusalan osasto). Hazel silmät, sclera hieman tulehtunut. Oppilas - tunne "harmaa" varjo, ei kiiltävä oppilas. Syvä, raskas pakkomielle, mutta toistaiseksi ilman korvaamista.
Nuori mies, 21-vuotias. Tilanne alkoholin ja huumeiden nauttimisen jälkeen. Yleisen kunnon mukaan - hänestä tulee kieltämisen tunne. Huolimatta korkeasta alkoholipitoisuudesta veressä, hän on erittäin hyvä fyysisessä kehossa (hän suorittaa kaikki testit, puhehäiriöitä jne.). Silmät tulehtuneet, tylsä, ruiskutettu sklera, ruskea iiris, ilman kuviota, "tasaiset" napit. Oppilasreunan reuna on kokonaan poistettu (!). On vaikeaa määrittää pupillin refleksejä. Elävät kuolleet.
Mies 35 vuotta vanha. Elävät kuolleet. Silmät - tulehdukset, mutta ilman vakavaa verisuonten injektiokykyä. Oppilaat - iiriksen reunalla ei ole selvää rajaa (iiris "tasainen", ruskea väri). Harmaa-musta oppilaan tunne, ei kiiltoa. Kehosta ilkeä pahoinvointi ulosteet.
YLEISET MERKINNÄT HENKILÖSTÄ JA HENKILÖSTÄVÄT SILMÄT
1. "Lasin" tunne, eloton, katso.
2. Inhoan tunne (kohtuuton), halu "siirtyä pois."
3. Huolimatta ulkonäöstä "suunnattu korostukseen" - he näyttävät ikään kuin "sisäisistä" silmistä, eivätkä fyysisiltä. Silmien ja katseen suunnan välinen ero, josta se tulee, on selvästi määritelty. Pääsääntöisesti värikalvon värjäytynyt väri, pigmentin väristä riippumatta.
5. Opasiteetti, sarveiskalvon sameus.
6. Tunne kippauksen löystyminen tai kolesterolikalvon laskeutuminen siihen.
7. Heidän silmänsä ovat informatiivisia. Jos on mahdollista sanoa jotain puhtaasta, silmissä kokonaisuudessaan olevasta henkilöstä, tuntua sisäistä olemustaan, niin LMB: ssä on mahdotonta sanoa mitään tarkasti silmissä, vain niiden yleinen tunne.
8. Usein silmissä oppilaan syvyydessä voi näkyä vaikeasti harmaa tai ruskehtava sävy, ikään kuin pilvi lähtee nopeasti - näin on silloin, kun korvausprosessi ei ole vielä päättynyt.
Tällaiset epämiellyttävät tuoksut johtuvat tällaisista "ihmisistä", raskaiden energioiden aallot tulevat, ja kun niitä käsitellään, on selvästi olemassa voimien imu.
Jos muistamme hyvin sanotun sanan "Silmät ovat sielun ikkuna", niin sitten edellä kuvattujen erottuvien silmien ominaisuuksien valossa se kuulostaa erittäin mielenkiintoiselta...
Mitä tämä "peili" tapahtuu, kun ei ole sielua ja hajoaminen täyttää astian.