Vision tehtävä on erittäin tärkeä, koska 85–90% ulkopuolisen maailman tiedoista saa apua. Visuaalinen analysaattori tarjoaa viisi pääasiallista visuaalista toimintoa.
Joten voit valita keskus- tai muotoilun toiminnan, jonka avulla pienen koon, värin, esineiden muodon havainnointi. Keski-visioon tarvitaan kirkas valaistus, se määräytyy näöntarkkuuden perusteella, joka lääketieteellisen terminologian mukaisesti merkitään Visukseksi. Silmän optisen väliaineen määrittämiseksi käytetään dioptria mittayksikkönä - D. Oikean silmän näöntarkkuus on merkitty Vis OD ja vasen silmä Vis Vis. Normaali visio, joka on yhtä kuin yksi (1.0), katsotaan sellaiseksi, jossa ”silmä erottaa kaksi pistettä yhden minuutin näkökulmasta” [12].
Perifeerisen näön tehtävä tarjoaa hahmoa ympäristöstä ja suuntautumisesta avaruudessa hämärässä. Tämä on erittäin herkkä näkymä ja liikkuvien kohteiden suhteen. Perifeeristä näkemystä leimaa näkökenttä, jonka määrää yksi silmä havaitsee kiinteässä asennossa.
Binokulaarinen säteilytys on henkilön kyky havaita esineiden tilaa, tilavuutta ja helpotusta sekä näköä kahdella silmällä. Se saadaan aikaan silmän lihaksen ja visuaalisen hermoston laitteiden vuorovaikutuksesta.
Valon havaitsemisen funktiona on verkkokalvon kyky havaita valo sekä erottaa sen kirkkaus. Jos visio on normaali, silmät mukautuvat erilaisiin valaistusolosuhteisiin.
Värinäkötoiminto määrittää henkilön kyvyn havaita ympäröivän tilan värit. Tämä toiminto muodostuu pienistä lapsista, jotka ensin tunnistavat punaiset, keltaiset ja vihreät värit ja myöhemmin värit violetti ja sininen.
Näkövammaiset henkilöt ovat sokeita ja näkövammaisia. Blind (sokea) - tämä on alaryhmä henkilöistä, joilla ei ole täysin visuaalisia tunteita. Joillakin saattaa olla valon havaitseminen tai jäännösnäkymä jopa 0,04: ään millä tahansa paremmalla silmällä. Tähän ryhmään kuuluvat myös ne, joilla on jopa 10–15 asteen näkökentän kaventuminen ja näöntarkkuus 0,08.
Sokeiden joukossa on henkilöitä, joilla on absoluuttinen tai täydellinen sokeus molemmissa silmissä, joissa visuaaliset käsitykset ovat täysin kadonneet, sekä henkilöt, jotka ovat käytännössä sokeat, mutta joilla on valon havainto tai jäännösnäkö (he voivat havaita valoa, väriä, esineiden siluetteja).
Näkövammaisten joukossa on näkövammaisten henkilöiden alaluokka, jonka näöntarkkuus on 0,2 - 0,6 paremmassa silmässä, jos se korjataan lasilla. Tähän luokkaan kuuluvat myös ne henkilöt, joilla on heikentynyt visuaalinen toiminta, kuten värin havaitseminen, valoherkkä, binokulaarinen ja ääreisnäkö.
Sokeiden joukossa erilaisten aivojen, optisten hermojen ja verkkokalvon kehityshäiriö johtuu sokeutuneista ryhmistä. Hankittu sokeus ilmenee silmäsairauksien seurauksena: trakoomaa, keratiittia, glaukooma, näköhermon vaurioita, silmävammat ja kraniocerebraali.
Näkövammaisia ovat lapset, joilla on näitä sairauksia:
1. Myopia (likinäköisyys) on ominaista silmän taitekyvyn puute, joka johtaa siihen, että lapset eivät näe kaukaisia esineitä, lukevat kirjaa heidän silmänsä lähelle, kun kirjoitat kirjoittaessaan päänsä alaspäin muistikirjaan katsellen esineitä etäisyydelle, johon he kaventavat silmänsä. On heikkoja - jopa 3 D, keskipitkällä - 3 - 6 D, korkeita yli 6 D: n asteita. Korkea likinäköisyys voi aiheuttaa verkkokalvon irtoamista, joka voi johtua myös traumasta, hyvin suuresta fyysisestä rasituksesta sekä kehon aivotärähdyksestä. Kaksi lyhytaikaisuutta aiheuttavien tekijöiden ryhmää tunnistettiin:
- Kehon yleinen tila, yleiset sairaudet ja hormonaaliset häiriöt, myrkytys, perinnöllisyys, heikentynyt sklera, silmänsisäinen paine;
- visuaalisen työn kannalta epäedulliset olosuhteet: työpaikan heikko valaistus, virheellinen lukeminen, kirjoittaminen; ikäiset huonekalut; väärä päiväohjelma.
On syytä huomata, että likinäköisyyttä havaitaan 60%: ssa lukion suorittaneista maassamme. Samalla kaupungeissa on suurempi osa likinäköistä lapsista kuin maaseutualueilla. Myopia kehittyy myös harvemmin heikentyneissä lapsissa kuin urheilussa [13].
Ennaltaehkäisyä ja keskeyttämistä etenemisen myopia suositella yleistä vahvistamista kehon, parantaa työtä sydän-ja hengityselinten, vahvistamalla lihaksia ja nivelsiteitä silmän vahvistamalla sklera.
2. Hyperopia (hypermetropia) ilmenee siinä, että "rinnakkaisten säteiden keskittyminen silmän taittumisen jälkeen saadaan verkkokalvon takana" [14]. Hyperopiaa esiintyy vastasyntyneillä. Kun ne kasvavat ja kehittyvät, silmämuna kasvaa, ja 10-vuotiaana se katoaa, kun silmät ovat oikeasuhteisia. Hyperopia voi jäädä, jos silmien kehitys on jäljessä. Silmäkosketuslaite on voimakkaasti kireä, pitkäkestoinen visuaalinen työ aiheuttaa voimakasta visuaalista väsymystä, jota voi ilmetä päänsärky, silmien raskauden tunne ja huimaus.
Kun kaukonäköisyys erottuu myös kolmesta asteesta: heikko - jopa 3 D, kohtalainen 3 - 6 D, korkea - yli 6 D. Vähäisellä ja suurella kaukonäköisyydellä näöntarkkuus on usein normaalia. Suuri hyperopia on, että näky pitkälle ja lähelle on huono, ja usein esiintyy lähentyvää squintiä.
Silmäkorvauksella ei ole silmämääräisiä orgaanisia vaurioita, joten liikunta ei ole lapsille vasta-aiheista.
3. Squint on toinen näkövamman tyyppi. Sille on tunnusomaista yhden silmän poikkeama yhteisestä kiinnityspisteestä. Lapsilla, joilla on tällainen näkövamma, kahden silmän esineiden havaitseminen vähenee sekä kyky yhdistää kuva yhteen visuaaliseen kuvaan. Syövän syyt ovat perinnöllisyys, keskushermoston vauriot, henkinen trauma, infektiot, suuret visuaaliset kuormat, silmien taittumisen poikkeavuudet ja muut tekijät.
Anna ystävällinen ja halvaantunut strabismus. Ensimmäinen on yleisempää ja voi olla sekä vakio että jaksollinen, esiintyy useimmiten lapsilla kahdesta neljään vuoteen.
Paralyyttinen strabismus esiintyy yhden tai useamman okulomotorisen lihaksen halvaantumisen tai pareseesin seurauksena, kun taas silmukoitavan silmän liikkuvuus on rajoitettu tai se on täysin liikkumaton. Tämäntyyppinen strabismus johtuu loukkaantumisesta, turvotuksesta, infektiosta.
Binokulaarinen ja stereoskooppinen visio on heikentynyt lapsille, joilla on strabismus, ja siksi he havaitsevat tilan syvyyden vaikeuksitta, heillä on vaikeuksia muodostaa paikkatietoa.
4. Astigmatismi on sellainen näköhäiriö, jossa ”yhdessä silmässä esiintyy eri tyyppisten taittumien tai samantyyppisten taitekertojen yhdistelmää” [15]. Tämäntyyppisellä rikkomisella tapahtuu nopeasti visuaalista väsymystä, päänsärkyä ja silmäluomet tulehtuvat. Astigmatismin syitä ovat silmävamma, silmäleikkaus, sarveiskalvon tauti.
Keskikokoista astigmatismia (enintään 0,5 D) kutsutaan fysiologiseksi, koska se esiintyy melko usein.
5. Nystagmi tai silmien vapina on eräänlainen näköhäiriö, joka aiheuttaa silmänpään spontaanin värähtelyliikkeen. Ne voivat olla vaaka-, pystysuora- ja pyörimissuuntaisia; ja heiluripyörät, jotka ovat sekoittuneet ulkonäöltään. Nystagmi esiintyy aivojen, aivolisäkkeen, aivojen tai muiden aivojen osien vaurioitumisella. Lapsilla, joilla on tällainen häiriö, havaitaan puutteellinen käsitys, vaikka näöntarkkuus on korkea, on näkökyvyn heikkous, jota on vaikea korjata.
6. Yhteydenpito yhdentyyppiselle rikkomukselle - näön heikkeneminen ilman näkyvää syytä, joka ilmenee vähentämällä keskeisen näkemyksen vakavuutta. Tämäntyyppinen näkövamma esiintyy usein, kun silmä on inaktiivinen. Amblyopia ei ole orgaanisia häiriöitä, mutta joskus se voi aiheuttaa sokeutta.
7. Katarakti on sellainen näköhäiriö, joka ilmenee silmän linssin pilvistymisenä, ja tämä aiheuttaa näöntarkkuuden vähenemistä.
8. Glaukooma - ilmenee lisääntyneessä silmänpaineessa, joka johtaa kallonsisäisen paineen nousuun.
9. Retrolenttinen fibroplasia on sairaus, jossa silmän linssin takana on tiheä kalvo, joka koostuu sidekudoksesta ja irrotetusta verkkokalvosta. Syy on 80-100% hapen myrkyllinen vaikutus, joka annetaan ennenaikaisille vauvoille. Tällaisen altistuksen seurauksena tapahtuu osittainen tai täydellinen verkkokalvon irtoaminen. Voidaan sanoa, että tämä sairaus on nyt toiseksi suurin lasten silmäsairauksien joukossa ja johtaa usein sokeuteen.
Näkövammat voivat näkyä myös sokeiden lasten keskuudessa: näkövamman vaurioituminen, näköhäiriöiden heikentyminen, aivojen tai silmän kasvaimet jne.
http://studopedia.info/1-34875.htmlTämä sisältää koko silmäsairauksien luettelon, jotka johtavat näöntarkkuuden heikkenemiseen. Yli kuuden miljardin ihmisen tilastotietojen mukaan planeetallamme noin neljä miljardia ihmistä kärsii näkökyvystä. Lisäksi he käyttävät korjauskeinoja, vain 1,3 miljardia.
Visuaalisen analysaattorin katkeaminen johtaa esteiden muodostumiseen useille työtyypeille. Ihmiset, joilla on huono näkö, eivät saa harjoittaa monenlaista urheilua, eivät voi mennä palvelemaan eliittijoukoissa, kuten joukkoja tai erityisjoukkoja. Lisäksi huono näkö ei salli ilma-alusten laitteiden ohjaamista ja paljon muuta.
Kaikki tämä vaikuttaa luonnollisesti henkilön psykologiseen ja emotionaaliseen tilaan. Henkilön heikkonäköisyyden takia ulkomaailmassa esiintyy välittömästi vaaroja - nämä ovat törmäyksiä ja putouksia jalkakäytävälle, vaarat maanteille jne.
Kaikentyyppiset näkövammat voidaan jakaa kahteen ryhmään: orgaaniset ja toiminnalliset näköhäiriöiden tyypit.
Orgaaniset näköhäiriöiden tyypit sisältävät oftalmologisia patologioita, jotka kehittyvät rakenteellisten muutosten myötä, kuten näön hermon atrofiset vauriot, blefariitti ja sidekalvotulehdus sekä jotkut muut. Nämä näkövammat voivat johtaa valonsäteiden väärään kulkuun näköelimessä.
Myös näköhäiriöiden toiminnalliset tyypit voivat kehittyä rakenteellisten muutosten yhteydessä. Mutta visuaalisen funktion heikkeneminen tässä tapauksessa johtuu täysin erilaisesta syystä - muutoksista valonsäteiden aikana, jotka näkökyvyn läpi muodostavat kohteen kuvan. Tämäntyyppiset näköhäiriöt liittyvät refraktiivisiin patologioihin.
Normaalia näköä kutsutaan vastaavaksi tai emmetrooppiseksi. Lähikuvat (myopes) näkevät lähellä olevat esineet, kaukaiset näkevät huonoja asioita ja kaukonäköisiä ihmisiä (hypermetroppeja). Lähes kaksi kolmasosaa koko ihmiskunnasta on hyperopiaa tai lyhytnäköisyyttä, ts. Heillä on ametrooppiset silmät.
Myopsisissa ihmisissä, koska taittoväliaineen lujuus on lisääntynyt silmämunan koon lisääntyessä, kaukaisista kohteista tulevat valonsäteet kohdistuvat verkkokalvon eteen. Tämän seurauksena keltaisen täplän alueella ei saada selkeää kuvaa, kaukaiset kohteet ovat epämääräisiä. Mutta lähiympäristössä olevien objektiivien valonsäteet lähestyvät täsmälleen verkkokalvoa ja antavat selkeän kuvan ilman jännitystä tai pienellä jännitteellä majoituksen aikana. Lähellä näkyvät ihmiset voivat lukea tunteja, työskennellä hyvin hienoilla yksityiskohdilla, tunne väsymättä.
Näkyvissä silmissä päinvastoin ne erottuvat heikosta taitekyvystä tai riittämättömästä koosta etu- ja taka-akselia pitkin. Etäisistä ja läheisistä esineistä peräisin olevat valonsäteet heijastuvat vähemmän kuin on tarpeen, eikä verkkokalvolla ole selkeää kuvaa, koska tarkennus osoittautuu verkkokalvon takana. Näitä muutoksia silmän tarkennusolosuhteissa kutsutaan taitekykyiseksi.
Pitkäaikaiset ja lyhytnäköiset ihmiset parantavat näönsä silmälaseilla. Kauko-silmä, joka on asennettu kaukonäköisen silmän eteen, lisää silmän taitekykyä, valonsäteiden tarkennus siirtyy täsmälleen verkkokalvoon, ja silmä toimii vähemmän jännitteellä. Kovera lasi, joka on sijoitettu myopiisen silmän eteen, vähentää sen taitekykyä, kaukaisista kohteista peräisin olevat säteet yhtyvät keltaiseen pisteeseen - visio parantaa etäisyyttä. Lasien käyttö johtaa kuitenkin väistämättä silmän sisäisten lihasten heikentymiseen, jonka myötä lasit on ajan mittaan korvattava vahvemmilla.
Silmän sopeutumiskykyä tutkitaan niin sanotun silmän ergografian avulla, joka mahdollistaa tarkan visuaalisen väsymysasteen määrittämisen. Ergografia on myös osoittautunut arvokkaaksi tavaksi tunnistaa dynaamisia silmien taittohäiriöitä myopisilla lapsilla ja nuorilla, ja sitä voidaan käyttää arvioimaan herkkää ja tarkkaa valmistusta harjoittavien ihmisten näkemystä.
Silmän sijoittaminen on tärkein näön säätelijä. Iän myötä asteikko laskee vähitellen, koska linssi itsessään muuttuu vähäisemmäksi. Esiintyy ilmiö, jota kutsutaan presbyopia tai presbyopia. Majoituspaikan heikkenemisen yhteydessä henkilö pyrkii siirtämään kirjaa tai sanomalehteä pois silmistä (helpottaakseen sylimaisen lihaksen työtä) tai turvautumaan lasien, joissa on pullistuvia linssejä.
Astigmatismi on optisen järjestelmän kuvan vääristyminen, koska säteilyn taittuminen tai heijastuminen lähetetyn valonsäteen eri osissa ei ole sama. Tämän seurauksena kohteen kuva hämärtyy. Objektin jokainen piste on kuvattu epäselvänä ellipsinä.
Yleisiä syitä ovat:
Näkövamma on useimmiten eri sairauksien oireita:
Näköhäiriöitä aiheuttavat tekijät ovat seuraavat:
Visuaalisen järjestelmän verenkierron heikkeneminen (silmät, suurten pallonpuoliskojen niskakalvon osa, reitit) voi johtaa virheelliseen visuaaliseen käsitykseen maailmasta. Kasvillisen-verisuonisen dystonian tapauksessa tapahtuu yleensä huono kapillaaritoiminto.
Näön heikkenemistä voi aiheuttaa aivojen ja verkkokalvon riittämätön ravintoaine. Mutta lopulta tällainen poikkeama on yksi IRR: n oireista. Jos aivot eivät saa tarpeeksi vitamiineja, kalsiumia, fosforia, magnesiumia, happea, hiiltä ja muita aineita, se toimii epävakaasti. Näyttöön tulevien näköelimien tiedot käsitellään väärin.
IRR on seurausta negatiivisista ajatusprosesseista, jotka tietyistä olosuhteista johtuen ovat kulkeneet tajunnasta alitajuntaan ja ovat siellä kiinnitettyinä. Aivojen herätyssuhde, joka harjoittaa negatiivisten ajatusten käsittelyä, voi levitä muille alueille ja siepata aivopuoliskon visuaaliset alueet. Tämä estää näköelimistä saatujen tietojen oikean muuntamisen identtisiksi kuviksi.
Jos ilmenee näköhäiriöitä vegetatiivisen dystonian aikana, potilaalla voi olla seuraavat oireet:
Tämän näkökulman palauttamiseksi vain auttaa pääsemään eroon kasvullisen ja verisuonten dystonian syistä. Voit lisätä hyvinvointiasi ja parantaa visuaalista näkemystä tekemällä erityisiä harjoituksia. Hyödyllisiä asanoita joogasta (käänteinen asento) sekä hengitysharjoituksia.
Näkövamma voi olla oire seuraavista sairauksista:
Mitkä lääkärit hoitavat näköhäiriöitä
Tärkein tapa korjata näkövamma on silmälasien korjaus. Alla on luettelo säännöistä, joita sinun on käytettävä pisteitä käytettäessä.
Jos optisen korjauksen menetelmät eivät auta, toisin sanoen silloin, kun visuaalisen funktion merkittäviä rikkomuksia on, tulevat erityispalvelut, jotka auttavat tällaista väestöä.
Hyvän vision säilyttäminen, sairauksien ehkäiseminen, jota joskus ei kiinnitetä riittävästi huomiota, on vaikea tehtävä. Silmälääkärin säännöllisten käyntien lisäksi suositellaan seuraavia menetelmiä.
Urheilu auttaa vahvistamaan näköä ja palauttamaan sen terävyyden taudin alkuvaiheessa. Ihannetapauksessa olisi suositeltava tällaista koulutusta, joka vaatii jatkuvaa silmien keskittymistä, esimerkiksi sulkapalloa, tennistä, koripalloa, jalkapalloa.
Kontrastiset vedenkäsittelyt parantavat verenkiertoa verkkokalvossa. Aamulla huuhtele silmät vuorotellen lämpimällä ja kylmällä kirkkaalla vedellä noin 20 kertaa. Vaihtoehto voi olla kuuma ja kylmä pakkaus, jota on käytettävä vuorotellen silmäluomiin.
Istuma-asennossa pitämällä kirjaa riittävän kaukana. Lapsi voi käyttää erityistä seistä, joka tarjoaa kirjan optimaalisen kaltevuuden. Lukeminen ei ole hyväksyttävää - tällaisessa kehon asennossa on kaulan puristettuja aluksia, jotka toimittavat verta aivoihin. Ja jos makaat puolellasi, kirjan yksi reuna on lähempänä toista, ja siksi linjan tarvittava silmäasetus muuttuu jatkuvasti. Liikenteen lukeminen on myös epätoivottavaa. Auton tai bussin kaoottisten liikkeiden vuoksi silmäsi on pakko jatkuvasti keskittyä kirjaimiin, mikä lisää näön elinten kuormitusta.
Näön säilyttämiseksi suositellaan ruokavaliota, jossa on runsaasti karotenoideja ja erityisesti luteiinia ja zeaksantiinia. Nämä aineet kykenevät kertymään silmän verkkokalvoon, mikä lisää sen suojaa haitallisilta ulkoisilta vaikutuksilta. Karotenoidien lisäksi antioksidantit, kuten beetakaroteeni, C-vitamiini, E-vitamiini, sinkki ja omega-3-rasvahapot, vaikuttavat myönteisesti visioon. Nämä ravintoaineet sisältävät runsaasti appelsiineja, porkkanoita, kiiviä, vihreitä lehtivihanneksia (ruusukaali, pinaatti), paprikaa sekä pähkinöitä, palkokasveja, maitotuotteita ja munia.
Erityiset harjoitusharjoitukset vaikuttavat hyvin silmän kudosten verenkiertoon, lisäävät silmän lihasten sävyä, elastisuutta ja lujuutta, vahvistavat silmäluomien lihaksia, lieventävät väsymystä. Tekniikan voimistelu silmille paljon. Tarjoamme yhden yksinkertaisimmista. Sekä lapsi että aikuinen voivat käyttää sitä tauon tai koulun aikana.
Lyhyiden hoitojen hoitamiseksi amerikkalainen silmälääkäri U. Bates tarjoaa seuraavat harjoitukset, jotka hän kehitti tuttuaan intiaanien valppautta parantavan menetelmän. Hän totesi, että Pohjois-Amerikan intiaanien ilmiömäinen valppaus ei ole geneettinen ominaisuus, vaan sitä kehitetään varhaislapsuudessa harjoituksen avulla. Tässä muutamia niistä.
Näitä harjoituksia suositellaan suorittamaan 2 kertaa päivässä. Tee kuukauden kuluttua tauko 2-3 viikkoa ja aloita sitten uudelleen. Tämä silmän toimintatapa vahvistaa silmän lihaksia, kouluttaa ja hieroo linssejä, parantaa verenkiertoa ja silmien ravitsemusta.
Harjoitukset silmiin (kierros, pyöreät liikkeet jne.) Sisällytettiin muinaisen voimistelujärjestelmän piiriin. Epäilemättä ne ovat käyttökelpoisia, koska he kouluttavat lihaksia, jotka ohjaavat silmien liikkeitä, aktivoivat verenkiertoa tietyllä alueella ja lievittävät henkistä väsymystä hyvin. Niiden jälkeen ihmiset tuntevat paljon iloisempia.
Lisäksi tällaiset harjoitukset auttavat pääsemään eroon ns. Pusseista alemmassa ja ylemmässä silmäluomessa (yleensä tämä merkitsee ihon vanhenemista ja sen elastisuuden menettämistä). Positiivinen vaikutus perustuu tiettyihin funktionaalisiin yhteyksiin aivojen okulomotorisen hermon ja hermosolujen välillä.
Seuraavassa on muutamia harjoituksia, jotka auttavat vahvistamaan silmän lihaksia, säilyttämään silmäluomen ihon elastisuuden, viivästyttämään sen ikääntymistä (kuva 2.3). Ne on suoritettava noin 10 minuutin kuluessa.
Toista ja kolmatta harjoitusta suositellaan käytettäväksi paitsi avoimin myös suljetuin silmin. Ne tulisi suorittaa istumalla, toistamalla jokainen harjoitus 3-4 kertaa 1-2 minuutin välein.
Lapsen elämän ensimmäiset vuodet ovat aika intensiiviseen visiointiin. Näinä aikoina muodostuu visio, mikä tarkoittaa, että 3–7 vuoden aikana paras vaikutus saavutetaan käsiteltäessä ajoissa havaittuja ongelmia. Siksi silmälääkärit sanovat, että tärkeintä on, että vanhempien tulisi tietää lapsensa näkemyksestä, että kaikki tärkeimmät lasten näköhäiriöt ilmenevät ennen 7 vuoden ikää. 7 vuoden kuluttua lapsen visuaalinen järjestelmä alkaa kokea lisääntyneitä kouluun liittyviä kuormituksia ja "indeksoi maailmaan" kaiken, mitä ei ollut havaittu aikaisemmin ja joka olisi voitu estää: likinäköisyys, astigmatismi, amblyopia.
Tällöin tauti on jo nyt vaikeampi taistella, koska arvokasta aikaa menetetään, ja siksi paljon enemmän vaivaa käytetään hyvän tuloksen saamiseksi. Valitettavasti lastentarhoissa visuaaliset testit suoritetaan nimellisesti, ja on vaikeaa määrittää, onko lapsella ongelmia. Loppujen lopuksi, jos lapsi ei kokea voimakasta kipua, hän ei yksinkertaisesti ymmärrä, että hän näkee huonosti.
12 vuoden jälkeen lasten näköhäiriöitä ei yleensä voida käsitellä, ja vain odottaa, että lapsuuden loppu alkaa hoitaa ongelmaa aikuisilla, eli tehdä lasersäteilyn korjaus ja muut toimet, joita voitaisiin välttää. On selvää, että kaikki tämä jättää tietyn jäljen näiden ihmisten psykologiaan. Lisäksi tällaiset ihmiset joutuvat kaikenlaisiin vaaroihin, jotka johtuvat heikosta näkemyksestä. Tämä putoaa, törmäykset kaduilla, liikenneonnettomuudet.
Arvonalentumistaso määräytyy näöntarkkuuden alenemisasteen mukaan. Se riippuu siitä, pystyvätkö silmät näkemään kaksi kirkasta pistettä, jotka sijaitsevat pienimmällä etäisyydellä siitä. Jos lasten silmät pystyvät erottamaan silmätaulukon kymmenennellä rivillä olevat kirjaimet tai merkit (etäisyys lapsesta pöydälle on 5 metriä), niiden visio on normaali ja vastaa arvoa 1,0. Poikkeama alaspäin tai ylöspäin 10. riviltä vastaa terävyyden muutosta 0,1.
Näkövammaisten lasten luokittelu edellyttää jakautumista useisiin ryhmiin:
Luokittelu sisältää myös näköhäiriöiden ilmentymien väliaikaisen erottamisen:
Lasten näkövamma on syntymästä tai vammoista johtuva ongelma. Huono näkemys lapsista on vakava huolenaihe vanhemmille. Lapsella on tiettyjä vaikeuksia opiskella heitä ympäröivää maailmaa. Tällaiset lapset ovat huomattavasti rajoitettuja yleisissä yhteyksissä, myös silloin, kun he tulevat päiväkodiin tai kouluun. Yleisimmät lasten näköhäiriöiden tyypit:
Kun vanhemmat esittävät kysymyksen, miksi lapsen näkökyky putoaa, on vastattava ensisijaisiin syihin. Ne voivat olla synnynnäisiä ja hankittuja.
Jotta vältetään näkökyvyn lasku lapsessa, on tärkeää varmistaa, että elimistöön pääsee riittävästi tiettyjä vitamiineja ja biologisesti aktiivisia aineita.
Biologisesti aktiivisten komponenttien yhdistelmä, joka on valittu huolellisesti näön elinten tarpeisiin, suojaa lapsen silmät, mikä on erityisen tärkeää tehdä 7-vuotiaasta alkaen, jolloin ensimmäiset vakavat visuaaliset kuormat alkavat peruskoulussa. ja vähentää silmäsairauksien riskiä.
Vammainen henkilö kokee päivittäin vaikeuksia. Tämä on seurausta paitsi sen rajallisista ominaisuuksista myös henkisen kehityksen ominaispiirteistä. Näkövammaiset lapset lapsuudesta poikkeavat toisistaan ja vaativat erityistä lähestymistapaa sekä viestinnässä että koulutuksessa. Tätä varten vanhempien on ymmärrettävä hoidon ja koulutuksen tarve ja oikea-aikaisuus.
Varhaisesta iästä alkaen näkövammaiset lapset kohtaavat vaikeuksia suorittaa perusasioita. Tätä taustaa vasten he muuttavat henkistä kehitystä. Joten kommunikoimalla ikäisensä kanssa, joilla ei ole ongelmia näön kanssa, lapsi tuntuu epävarmalta, koska hän tuntee vaikeuksia pelissä, viestinnässä.
Tällainen epävarmuus voi edesauttaa sitä, että lapsi vetää ennemmin tai myöhemmin itsensä. Kasvaessaan lapsi tuntee suurta epävarmuutta, jonka syy voi olla liikkeiden koordinointi, orientaatio avaruudessa. Lapsi alkaa tuntea riistävänsä, mikä johtaa hänen henkisen tilansa pahenemiseen.
Lapsi, joka tuntee väärinymmärryksen hänen ympärillään, sulkee itsensä ja ei halua antaa kenenkään hänen maailmaansa. Henkisen kehityksen pahenemisen seurauksena lapsi voi usein osoittaa aggressiivisuutta toisia kohtaan. Agressio on eräänlainen puolustava reaktio.
Lisäksi näkövammaisen lapsen henkisen kehityksen erityispiirteet ovat hänen liiallinen tunteellisuus, lapsi hermostuu, ärtynyt ja jatkuvasti stressiä.
Jos tällaista lasta ei kiinnitetä riittävästi huomiota, henkisen kehityksen erityispiirteet, erityisesti jatkuvassa jännityksessä, voivat vaikuttaa aivokuoreen negatiivisesti. Tässä tapauksessa viritys- ja inhibitioprosessien tasapainossa voi olla vikoja.
Näkövammaisten lasten ja henkisten lasten fyysisen kehityksen piirteillä on eroja, jotka erottavat nämä lapset muusta. Näköongelmista kärsivien lasten fyysisen kehityksen piirteet ovat: Lapsi poikkeaa poikiensa vähäisemmästä liikkuvuudesta, kun taas hänen liikkeensä ovat hankalia, koska hänellä on ongelmia koordinoinnissa.
Harjoitukset suoritetaan hitaammin kuin tavalliset lapset, kun taas heidän taitonsa kärsii. Liike voi olla epätarkka, epäsäännöllinen. Muutetun fyysisen kehityksen vuoksi lapsen on vaikea liikkua avaruudessa. Lasten, joilla on ongelmallinen näkö, on tasapainossa. Lapsen, joka on kokenut visuaalisia ongelmia lapsuudesta lähtien ja kokenut fyysisen kehityksensä eroja, on löydettävä oikea koulutusohjelma.
Fyysisen kehityksen piirteisiin tähtäävän ohjelman tulisi perustua seuraaviin periaatteisiin: Lapsen fyysisen kehityksen parantamiseksi on kiinnitettävä asianmukaista huomiota hänen terveyteen ja hermostoon. Joka päivä on tarpeen parantaa lapsen kehon ominaisuuksia. Tee kaikkensa tavanomaisen fyysisen kehityksen saavuttamiseksi.
Lapsen erityisestä fyysisestä kehityksestä huolimatta hänen on tuettava kiinnostusta eri toimiin. Lapsen ei pidä tuntea pelkoa suoritettaessa perusasioita. Lapsen on oltava persoonallinen. Jos lapselle, jolla on näkövamma, annetaan aikaa kiinnittää huomiota ja osallistua kehitykseen, on mahdollista päästä eroon hänen aikaisemman fyysisen kehityksensä erityispiirteistä.
Kun näkökyvyn heikkeneminen on vähäistä, mikä on helppo korjata, jos aloitat hoidon ennen kuin lapsi menee puutarhaan, silloin kun hän tulee kouluun, hänen tilansa on täysin normaali.
Lapset, joilla on kohtalaiset näköhäiriöt, voivat tuntua huonommalta, joten on hyvin tärkeää, että vanhempi asentaa häneen sellaisen luottamuksen, jota lapsi ei ole. Jos hän käy säännöllisesti päiväkodissa, sinun on pyydettävä apua opettajilta, jotka myös tukevat lasta vaikeina aikoina.
Näkövammaisten lasten opettaminen ja kasvataminen poikkeaa normaaleista kehitysohjelmista. Vanhemmilla on keskeinen rooli lapsen mukauttamisessa erilaisiin tilanteisiin. Kuulo- ja kosketuskontakti ovat tärkeimpiä avustajia, jotka tuntevat maailman huonosti näkövammaisille lapsille. Tämän vuoksi on kiinnitettävä erityistä huomiota puhetoiminnon kehittämiseen, vanhempien pitäisi puhua paljon vauvan kanssa. Lukemaan kirjoja hänelle, pyytääkseen häntä kertomaan, kuvaamaan hänelle jokaisen tapahtumansa ja kaiken, mitä aikuinen näkee, koska aikuisen silmien kautta visio-ongelmia tunteva lapsi tuntee maailman.
Lastentarhan ja koulun valitseminen on välttämätöntä. Erikoistuneilla oppilaitoksilla on erityisopetusopettajia, jotka ymmärtävät selvästi, miten on tarpeen rakentaa koulutusta ja harjoittaa liikuntakasvatusta näkövammaisille lapsille.
Kaikkein vaikein aika jokaisen lapsen elämässä, erityisesti niissä, joilla on huono näkö, on ikä 1 vuosi 7 vuoteen. Tänä aikana ihmisen tärkeimmät elintoiminnot kehittyvät nopeasti ja muodostuvat. Tässä iässä lapsen fyysinen rasitus kasvaa lastentarhalle pääsyn vuoksi, vierailemalla eri ympyröissä ja osissa
Vanhempien täytyy seurata vauvan tilaa, osallistua säännöllisesti silmälääkäriin (yksi kerta 4 kuukauden aikana). Samaan aikaan, mitä suurempi lapsi kuormittaa, sitä useammin lapset, joilla on silmäpatologia, käyvät lääkärissä.
Kolmen vuoden iästä lähtien asiantuntijat testaavat näkövammaisia lapsia eri menetelmillä, useimmiten käytetään Orlova-taulukkoa, jossa kirjaimet korvataan yksinkertaisilla kuvilla (tähdet, joulukuusi, kolmiot). Kun havaitaan rikkomuksia, suositellaan erityistä voimistelua, ja jos lapsi osallistuu korvaavaan puutarhaan, kaikki suositukset annetaan lääkäriltä esikouluissa.
Kysymys: Hei! Oikea silmäni näkee usein pomppivan kuvan, jos sulken sen, näen sen vasemman silmäni kanssa selvästi, avaan sen uudelleen, ei ole selvää kuvaa huimauksessa ja nähdäkseni sen parempana, minun täytyy kallistaa päätäni. Mitä se voidaan yhdistää? Mikä tahansa sairaus?
Vastaus: Tämä voi johtua monista syistä, sekä silmistä että hermostosta. Tarvitset sisäisen kuulemisen silmälääkäri ja neurologi.
Kysymys: Hei. Miksi sen jälkeen, kun linssin korvaaminen keinotekoisella tavalla, esiintyi kahden metrin esineiden haamukuvia edelleen.
Vastaus: Hei. Ehkä oli keinotekoisen linssin optisen osan oikean aseman rikkominen. Linssin pienellä siirtymällä (hajauttaminen) potilaat näyttävät valittavansa väsymystä visuaalisten kuormien jälkeen, usein nähdään etäisyyttä tarkasteltaessa kaksinkertainen näkemys, saattaa olla valituksia epämukavuudesta silmässä. Valitukset eivät yleensä ole pysyviä ja katoavat levon jälkeen. IOL: n merkittävällä siirtymällä (0,7-1 mm) potilaat tuntevat jatkuvaa visuaalista epämukavuutta, kaksinkertaistuu lähinnä kaukaa katsottaessa. Visuaalisen työn säästämisellä ei ole vaikutusta. Tällaisten valitusten kehittäminen edellyttää toistuvaa kirurgista interventiota, joka tarkoittaa IOL: n aseman korjaamista. Ota yhteys terveydenhuollon ammattilaiseen.
Kysymys: Hei. Anestesian jälkeen hänen poikansa, jolla oli tyypin 1 diabetes, pudotti näköään ja huimausta. Voisiko se vahingoittaa eikä uhkaisi enää huononemista? Merkit ilmestyivät viikon kuluttua leikkauksesta.
Vastaus: Hei. Vähentynyt näöntarkkuus (näön heikkeneminen) on silmäleikkauksen komplikaatio, muiden toimenpiteiden yhteydessä tätä rikkomusta ei noudateta. Sarveiskalvon mikrotulokset ovat tunnettua anestesian komplikaatiota, mutta tämä patologinen tila on hyvin harvinainen eikä siihen liity näkökyvyn muutos. Mahdollinen heikentyneen näkökyvyn syy voi olla diabeteksen kulun heikkeneminen. Siksi kysymykseesi on vastattava silmälääkäri (silmälääkäri) ja verensokeritasojen määrittäminen. Samalla toistan vielä kerran, että anestesian ja näköhäiriöiden yhteys on epätodennäköistä.
Kysymys: Hei. Lounaan jälkeen minun näköni häiriytyi yhtäkkiä, näen kaksi kuvaa vasemmalla silmälläni ja oikealla silmälläni, mutta ne eivät pääse päällekkäin (eivät tarkenna). Käännyin okulistiin, kaikki on normaalia silmäni kanssa. Häntä kehotettiin ottamaan yhteyttä neuropatologiin. Hänelle kaupunki ei saa. Ilmoita mitä voi tehdä? Silmälääkäri sanoi, että tämä on hermoston vastainen.
Vastaus: Hei. Yksittäinen päällekkäisyys voi olla aivohalvauksen, myasthenian ja muiden sairauksien ilmeneminen. Mutta ensinnäkin poikkeukset ovat aivohalvaus. Tämä on akuutti tila, jos et pääse neurologiin, kehotan sinua kutsumaan ambulanssin, menemään sairaalaan, jossa on tarpeen sulkea aivohalvaus, vain neurologi voi tehdä tämän.
Kysymys: Hei. Olen 36-vuotias. Visio on normaali (100%). Useita kertoja, herättäen yön keskellä ja avaten silmäni voimakkaasti, näin kaiken punaisena (eräänlaisena verinäytteen kautta), muutaman sekunnin kuluttua punoitus hajotettuna. Työskentelen kirjanpitäjänä (työpäivän päätteessä olen väsynyt silmissäni), joten hallitsen visioinnin tasoa jatkuvasti. En ota mitään lääkkeitä, tarkoitan systeemisesti. Tutkimukset tästä ei läpäissyt. Haluaisin tietää, onko tämä jonkinlainen näkövamma ja mikä voisi olla syy?
Vastaus: Hei. Neurologi tutkii, että aivojen verenkierto rikkoutuu.
Kysymys: Hei. Kerro minulle seuraavien oireiden alkuperä ja syy. Hyökkäys alkaa näköhäiriöillä - en voi keskittyä esineisiin, pimeys näkyy silmäni edessä, en voi lukea ja kirjoittaa. Samalla oikeassa kädessä on tunnottomuus. Vähitellen kasvava kipu. Sitten tämä tunne katoaa, vain vakava kipu jää. Ennen kaikkea minua pelottava hyökkäys liittyy puhehäiriöön - en voi muistaa yksinkertaisimpia sanoja, menetän ajatukseni. Yleensä tämä ehto kestää noin 25 minuuttia ja viimeinen aika oli yli 40 minuuttia ja kättä lukuun ottamatta puolet kasvoista ja huulista puuttui. Päänsärky voi kestää 6-8 tuntia, kipulääkkeet eivät auta. Tällaiset hyökkäykset ovat 3-4 kertaa vuodessa, viime aikoina vähemmän. Olen 20-vuotias, se alkoi viisi vuotta sitten. Voisiko tämä kaikki liittyä kaulaan? Se murtuu taivutettaessa, sattuu melkein aina toiseen asteen.
Vastaus: Hei. Älä viivytä neurologin vierailua! Tarvitset kattavan tutkimuksen! Tila saattaa liittyä kohdunkaulan nikamien muutoksiin, mutta puhehäiriöt eivät ole selkeitä. Ehkä kuten pre-unconscious valtiot?
Kysymys: Hei. Kerro minulle, 42, näen hyvin, kirjaimet ovat hämärtyneitä. Pitääkö minun kohdella sitä?
Vastaus: Hei. Se ei edellytä hoitoa. Tämä vaatii yksinkertaisesti optimaalisen silmälasien korjauksen läheiselle etäisyydelle. Keskimäärin 40 vuoden kuluttua ongelmat alkavat lähietäisyydestä.
http://www.diagnos-online.ru/symptoms/symptom0444.htmlVisuaalinen analysaattori koostuu perifeerisestä osasta (silmän verkkokalvon reseptoreista), johtimesta (näköhermon) ja aivojen keskiosasta. Ihmissilmä on optinen järjestelmä, jossa voidaan tunnistaa valoherkkä verkkokalvo ja kevytmurtoväliaine: sarveiskalvo, linssi, lasimainen runko.
Normaalissa silmässä, so. normaalin taittumisen (silmän taitekyky) aikana esineistä tulevat rinnakkaiset valonsäteet sarveiskalvon ja linssin taittumisen jälkeen kerätään verkkokalvolle keltaisen pisteen alueella. Samalla havaitaan korkein kontrasti (terävyys) ja korkein näöntarkkuus (1,0). 3 kuukauden ikäisen lapsen näöntarkkuus on 0,001–0,005 aikuisen normistosta, 6 kuukauden ikäisenä - 0,01–0,03 normaalia, ja 3-4 vuoden näkökyvyn ollessa lähes normaali aikuisen koko. Valonsäteet, jotka vaikuttavat verkkokalvon valoherkkiin soluihin (kartioihin ja sauvoihin), aiheuttavat niissä hermostuneita jännityksiä, jotka välittyvät näköhermon kautta aivojen okcipitaalisiin lohkoihin. Aivokuoressa tapahtuu monimutkainen virityskäsittelyprosessi, jonka seurauksena syntyy visuaalinen tunne. Englannin runoilija W. Blake sanoi: "Silmän kautta, eikä silmällä, mieli voi nähdä maailman."
Hyvän näkemyksen kannalta on välttämätöntä, että silmien taitekerros on läpinäkyvä ja että sillä on säännöllinen pallomainen muoto, jotta verkkokalvo, optiset hermot ja visuaaliset keskukset ovat terveitä ja toimivat kunnolla.
Visuaalisen analysaattorin rikkominen voi johtua sen laitteiden vammoista ja erilaisista sairauksista: glaukooma, sidekalvotulehdus, kaihi, synnynnäinen alikehitys silmään tai sen osiin (perinnöllinen tai erilaisten haitallisten tekijöiden vaikutus sikiöön). Visuaalisen analysaattorin rikkominen on myös keskushermoston, sydän- ja verisuonijärjestelmän, myrkytyksen, aineenvaihdunnan häiriöiden, endokriinisten tautien sairaudet.
Yleisin näkövamma lapsilla on likinäköisyys, hyperopia, astigmatismi, strabismus ja värisokeus.
Lyhyesti (likinäköisyys). Nimi johtuu siitä, että likinäköinen pitää kyseistä kohdetta lähellä silmää, joten he voivat erottaa selvästi kohteen yksityiskohdat.
Normaalin silmämunan muunnosmekanismi mykopikseksi on melko selvä. Kun likinäköisyys, silmänpään takaosa on venytetty, verkkokalvo liikkuu vastaavasti, valonsäteet keskittyvät tällaiseen silmään verkkokalvon edessä. Näkyvä silmä näkee hyvin vain lähekkäin sijaitsevia esineitä, poistettuja esineitä - kuin sumussa. Tällaisen silmän näöntarkkuus on alle 1,0.
Jotta likinäköinen silmä näkisi selvästi kaukaiset esineet, on välttämätöntä tehdä niistä säteilyt erottuviksi, mikä voidaan saavuttaa asettamalla silmän eteen sopivat "leviävät" (koverat) linssit. Lasi, joka antaa samansuuntaisten säteiden jakautumisen asteen, joka tarvitaan keskittämään ne verkkokalvoon, ja ilmaisee silmän likinäisyyden asteen.
Silmälasien lujuus ilmaistaan dioptereina (yksi diopteri on lasin taitekyky, jonka polttoväli on 1 metri), ja likinäköisyyden aste ilmaistaan dioptereina. Myopia on lievä - jopa 3,0 diopteria, kohtalainen - 3,0 - 6,0 ja yli 6,0 diopteria.
Heikko ja keskitasoinen likinäköisyys, kun käytetään oikein valittuja laseja, visio paranee merkittävästi ja voi saavuttaa normaalin. Suurella likinäköisyydellä, varsinkin 10,0 diopterilla ja enemmän, on mahdotonta saavuttaa normaalia visuaalista terävyyttä lasien kanssa, koska näön terävyys ei tässä tapauksessa liity ainoastaan silmän taitekierrosten toiminnan rikkomiseen, vaan myös sisäkoteloissa kehittyviin anatomisiin muutoksiin silmät.
Myopia voi muuttaa dramaattisesti lapsen käyttäytymistä tai jopa luonnetta. Hän tulee poissa ajattelevaksi, väsyy nopeasti, kaventaa silmänsä, kävelee alas laskettuna, alkaa kurkistaa. Lapsella voi olla valituksia silmien kipuista, päänsärkyistä, näön edessä olevista epäselvistä esineistä, usein niin sanotuista "lentävistä kärpäsistä" - pienistä harmaista pisteistä, jotka liikkuvat silmän liikkeen aikana ja jotka johtuvat pienistä läpinäkyvyyksistä silmälasissa. Koska lapset pitävät esineitä heidän silmänsä läheisyydessä, heidän täytyy sopia niistä voimakkaasti (lähentyä), mikä aiheuttaa väsymystä sisäisen peräsuolen lihaksille ja strabismuksen kehittymiselle.
Lyhyesti estämään ja estämään sen kehittymistä on tärkeää tietää syyt, jotka edistävät tämän patologian kehittymistä.
Yleisimpiä niistä ovat: pitkäaikainen visuaalinen kuormitus, jossa on majoitus silmien läheisyydessä (lukeminen, kirjoittaminen), työskentely videonäytön näytössä, huono valaistus, pieni tulostus, väärin istuva pöydälle. Läsnäolon myopia on yleinen terveydentila lapsen, hänen tila, ravitsemus (puute vitamiineja, B2, B6, C, mikroelementit). Muita likinäköisyyden syitä ovat vammat, silmien ja muiden elinten sairaudet, erityisesti diabetes. Kaikkien näiden hetkien vaikutus on erityisen voimakasta kouluikäisissä, koska lasten ja nuorten tunika on hyvin joustava.
Lyhytvaikutuksen ehkäisemisessä sen kehitykseen vaikuttavien syiden poistaminen on erittäin tärkeää. On välttämätöntä varmistaa, että kirjojen, muistikirjojen ja lapsen silmien välinen optimaalinen etäisyys on 33-35 cm, eikä päätä voi kallistaa voimakkaasti alaspäin. Tarvitset riittävästi luonnollista ja keinotekoista valaistusta, pöytien ja pöytien asianmukaista järjestämistä.
Pöytä on kallistettava, penkki, jossa selkä, istuimen reuna työnnetään pöydän reunan alle. Oppikirjoissa on oltava selkeä fontti. Harjoituksen aikana tarvitaan taukoja, jotta voit levätä silmäsi. Silmien hygieniasääntöjen noudattaminen on pakollista paitsi koulussa, myös kotona. Erityisen haitallinen lukeminen sängyssä. Pöytävalaisimen on oltava vähintään 60 wattia, mutta ei liian voimakasta, koska kirkas valo on haitallista silmille. Lampun tulee olla silmien edessä tai vasemmalla, jotta lapsen varjo ei jää kirjan päälle (kirjoitettaessa - varjo kädestä).
Opettajan tulee ohjata huono näköinen lapset lääkärille ja varmistaa, että lasit saavat lapset käyttävät niitä. Lasit on valittava oikein (lasien keskipisteiden on vastattava silmien keskiosaa, ja lasien pisteet on pidettävä tiukasti korvien takana). Jos kallistat pisteitä jatkuvasti, ne voivat aiheuttaa haittaa. Nämä viat tulisi korjata nopeasti optiikalla. Jos havaitaan näkökykyä koskevia hygieniavaatimuksia, likinäköisyys ei välttämättä edisty monta vuotta. 6-7-vuotiaat lapset, joilla on jopa pieni likinäköisyys, tarvitsevat vähentää visuaalisia kuormia, kiinnittävät enemmän huomiota fyysiseen kehitykseen, kovettumiseen, peleihin raikkaassa ilmassa.
Television katseluun vaikuttaa näkökulma. Esikoululaisia suositellaan katsomaan televisiota enintään 2-3 kertaa viikossa. Televisio pöydälle, jonka korkeus on 1-1,2 metriä, tuolit - ei lähempänä kuin 2 ja enintään 5 metrin päässä näytöstä. 3-4-vuotiaille lapsille tarkoitetun televisio-ohjelman kesto on enintään 10-25 minuuttia, 5-7-vuotiaille lapsille - enintään 25-30 minuuttia. On suositeltavaa sijoittaa valonlähde lapsen selän taakse, mikä vähentää näköväsymystä.
Kun opiskelijat työskentelevät tietokoneen näytöllä, visuaalinen väsymys tapahtuu 25–30 minuutin kuluttua. Siksi, kun koululaisille on näytetty 25-30 minuutin työaika, suositellaan 5 minuutin tauon suorittamista erityisten harjoitusten suorittamiseksi, jotka lisäävät verenkiertoa, lieventävät asuntojen ja okulomotoristen lihasten jännitystä ja auttavat vähentämään silmien väsymystä.
Tehokas keino ehkäistä ja hoitaa likinäköisyyttä ovat erityisiä harjoituksia, joilla pyritään vahvistamaan ja rentouttamaan silmän lihaksia yhdistettynä yleisiin vahvistusharjoituksiin ja terveelliseen elämäntapaan.
Kotona suosittelemme seuraavaa harjoitusohjelmaa: kävely-, käsivarsi- ja hengitysharjoitukset olkahihnalle, silmän ulommille lihaksille, runko- ja jalkojen lihaksille, silmien sisäisille lihaksille, its silmän ja kaulan hierontaa, rentoutumisharjoituksia, hengitysharjoituksia.
Silmän ulompien lihasten koulutus:
- istuma-asennossa, jossa on kiinteä pää, siirrä näkymä hitaasti lattiasta kattoon ja takaisin, sitten oikealta vasemmalle ja taaksepäin (toista 10-12 kertaa),
- pyöreät liikkeet silmillä yhdessä ja toisessa suunnassa (4-6 kertaa),
- vilkkuu usein 20 sekuntia.
Silmien sisäisten lihasten koulutus:
- kiinnitä ikkunan lasille silmien tasolle pyöreä tarra, jonka halkaisija on 3-5 mm 30-35 cm: n etäisyydellä silmistä. Etsi ikkunan ulkopuolella kaikki kaukana olevat kohteet ja kääntä silmäyksikkö joko tarraan tai tähän kohteeseen.
Harjoitukset suoritetaan 2 kertaa päivässä. Kahden ensimmäisen päivän aikana - 3 minuutin sisällä, 3. ja 4. päivänä - 5 minuuttia, seuraavina päivinä - 10 minuuttia.
Jos majoitus ei parane 25-30 päivässä, ota tauko 10-15 päivää ja jatka sitten koulutusta.
Pallon harjoittelu on hyödyllistä silmän sisäisten lihasten vahvistamiseksi: heittää ja tarttua siirtymiseen kumppaniin, heittämällä seinään, kohdealueeseen, renkaaseen, pelaamaan tennistä, sulkapalloa, lentopalloa.
No vahvistaa silmien lihaksia ja seuraavia harjoituksia:
- seiso tai istuu, aseta oikean käden peukalo kasvojen keskiviivaan 20-30 cm: n etäisyydelle silmistä, katso kaksi silmää sormen lopussa 3-5 sekuntia, peitä vasen silmä kämmenellä 3-5 sekunnin ajan, poista kämmen, katso kämmenen, katso kahdella silmällä sormen lopussa 3-5 sekuntia, tee sitten sama, vaihda käsiä;
- sulkee silmänsä uudelleen 3-5 sekunnin ajan, ja myös silmäluomien hieronta ja nopea vilkkuminen parantavat verenkiertoa;
- kevyt paine molempien silmien yläviivoille 1-2 sekuntia parantaa silmänsisäisen nesteen verenkiertoa.
Hyperopia (hyperopia) - tämä on silmän kunto, kun silmän läpinäkyvän väliaineen läpi kulkevasta esineestä tulevat valonsäteet keskittyvät verkkokalvon taakse. Kaukaisella silmällä on suhteellisen heikko taitekyky. Samaan aikaan läheisiä esineitä pidetään epämääräisinä, kontrastina. Poistetut kohteet kaikkein kaukaisimmat ihmiset näkevät hyvin.
Pienille lapsille on ominaista hyperopia (se on todettu 95%: lla vastasyntyneistä), niiden silmämunan anteroposteriorikoko lyhenee. Yleensäkin kaukonäköisyyttä iän kanssa kompensoi silmän kasvu, silmän taitekerroksen voimakkuus ja ei useimmissa tapauksissa edellytä näönkorjausta. Vain vahvassa hyperopiassa lapselle annetaan lasit.
Kun lapsilla on kaukonäköisyys, silmien väsymys, päänsärky (tylsä kipu otsassa ja silmien läheisyydessä), paine tunne silmissä, kirjaimet lukemisen yhteydessä. Visuaalisen työn tauko yleensä eliminoi nämä tunteet, mutta kun luokat jatkuvat, ne syntyvät jälleen, mikä liittyy lievityksen liialliseen rasitukseen ja väsymykseen, mikä lisää kiteisen linssin kaarevuutta ja siten sen taitekykyä.
Aikuisten näköhäiriöiden eri muodoissa hyperopian osuus on noin 50%. Iän myötä linssi tiivistyy. Se muuttuu vähemmän joustavaksi ja menettää vähitellen kyvynsä muuttaa muotoa. Myös objektiivin taitekyky vähenee. Se ei riitä selkeään näkemykseen läheisistä esineistä. Silmät väsyvät nopeasti, kirjan teksti muuttuu sumeaksi, on tarpeen siirtää kirja pois silmistä.
Etäisyyden korjaamiseksi käytetty kupera lasi vahvistaa linssin taitekykyä. Lasien nimittäminen on erityisen välttämätöntä, kun silmien väsymys, taipumus strabismukseen, sekä silloin, kun strabismus on jo kehittymässä hyperopian seurauksena.
Astigmatismi on taittumisen poikkeavuus, jossa silmän optisen järjestelmän taitekyky on erilainen eri meridiaanien sisällä, minkä seurauksena avaruuden mistä tahansa pisteestä lähtevät säteet eivät anna tarkkaa polttokuvaa verkkokalvolle, ja siten näön terävyys kärsii. Tämä monimutkainen näköhäiriö on useimmiten synnynnäinen syy. Korjattu laseilla, joissa on erikoislinssit.
Karsastus. Tämä ei ole vain epämiellyttävä kosmeettinen vika, vaan myös vakava sairaus, joka johtaa ympäröivän maailman visuaalisen käsityksen rikkomiseen. Squint esiintyy, kun yhden tai molempien silmien optinen järjestelmärakenne, joka on väärä syntymästä tai heikentynyt elämässä (pitkäaikainen, lyhytnäköisyys), sekä rikkoo molempien silmien koordinoidun liikkeen silmälihaksen lihaksilla. Samanaikaisesti nivel- (binokulaarinen) visio kärsii, silmien edessä olevat esineet alkavat hämärtyä, jakaa, ei ole selkeää kuvaa. Pyrkiessään löytämään paikan silmille, joissa esineet olisivat selvästi näkyvissä, lapsi alkaa leikata.
Aluksi tällainen rasitus on havaittavissa vain väsymyksellä, tulevaisuudessa se voi kasvaa ja tulla pysyväksi. Tällöin näppärän silmän näöntarkkuus laskee jyrkästi. Squint esiintyy yleensä varhaisessa vaiheessa, 2-3-vuotiaana, joskus tulee havaittavaksi pelon tai vakavan sairauden jälkeen. Squint voi olla konvergenssi (hyperopia), vakio tai jaksollinen. Joissakin lapsissa yksi silmä voi niittää, toisissa vuorotellen oikealla ja vasemmalla silmällä.
Strabismuksen tunnistamiseksi voit käyttää Reinekin ehdottamaa yksinkertaista testiä kahdella lyijykynällä. Lapsi saa teroitetun lyijykynän, ja sitä pyydetään katsomaan kaksi silmää katsomalla toisen teräväkynän kärjessä olevan kynän kärki, joka pidetään vaakasuorassa asennossa. Lapsella ei voi yhdistää lyijykynän päät, kun kyseessä on strabismus.
Alkuvaiheissa strabismus voidaan täysin parantaa, joten on tärkeää havaita se ajoissa ja osoittaa lapselle lääkäri. Tämä on tärkeää myös siksi, että kun yksi silmässä esiintyy hahmoa, lapsi siirtää koko visuaalisen kuormituksen terveelle silmälle riippumatta tahdostaan, kun taas sairas silmä etenee vähitellen.
Häikäisyn hoito alkaa lasten lasien nimittämisestä jopa 1-2-vuotiaana.
Jotta lasit voidaan valita oikein 10 päivän ajan, molemmat silmät on ruiskutettu lääkkeellä, joka laajentaa oppilasta ja antaa sinulle mahdollisuuden määrittää näkövamman aste. Opettaja, opettaja tarvitsee tietää, että tänä aikana ja seuraavien kahden viikon kuluttua lääkkeen ruiskuttamisesta lapsi ei näe hyvin lähellä, ei siedä kirkasta valoa, hän ei voi piirtää, lukea, kirjoilla, pelata pieniä esineitä koskeviin tutkimuksiin liittyviä pelejä. Poistetut lasit lasten tulee käyttää jatkuvasti, poistamalla ne vain pesun aikana ja ennen nukkumaanmenoa. Konservatiivisen hoidon vaikutuksen puuttuessa 1,5-2 vuoden kuluttua suoritetaan leikkaus, ennen leikkausta ja sen jälkeen suoritetaan erikoisharjoituksia instrumentteihin, joilla palautetaan kipeä silmä.
Värisokeus Visioelimen kyky erottaa erilaisia värisävyjä on erittäin tärkeää.
Värin havaitseminen riippuu verkkokalvon läsnäolosta 3 eri kartion tyypistä, jotka ovat herkkiä punaisille, vihreille ja sinisille väreille. Erääntyyppisen kartion jännitys antaa tunteen ensisijaisesta väristä. Yhtä ärsyttävä kaikki kolmen tyyppiset kartiot, tuntuu valkoista väriä. Värisävyjen ja sävyjen moninaisuus ilmenee, kun kolmen päävärin optinen sekoitus. Lasten kyky erottaa värit muodostuu vähitellen. Niinpä tytöissä, jotka ovat alle 14 kuukauden ikäisiä ja 16 kuukauden ikäisissä pojissa, ei ole täysin värintunnistusta. Värituntemuksen muodostuminen tapahtuu seuraavasti: tytöt näkevät punaisen värin 14 kuukaudessa, vihreän 16 kuukauden ajan, sinisen 18 kuukauden ajan ja pojat havaitsevat jokaisen värin 2 kuukautta myöhemmin. Edelleen, jopa kaksi vuotta, värin havaitseminen lisääntyy jyrkästi, minkä jälkeen se kasvaa hitaammin. Värinäkyvyyden muodostuminen tytöillä 7,5 vuotta ja pojilla 8-vuotiaana päättyy.
Värinäkökulman kehittämiseksi pienten lasten tulisi ripustaa kirkkaat lelut (rattaassa, pinnasängyssä) 35-50 cm: n etäisyydellä silmistä. Jos piirustusluokkaan tai peliin liittyy värin havaitsemista, lapsi sekoittaa värit.
Jos lapsi sekoittaa värejä pitkään, hänen on näytettävä silmäilijälle. Värinäkyvyyden rikkominen voi olla synnynnäinen ja sitä kutsutaan värisokeudeksi englantilaisen tiedemiehen John Daltonin puolesta, joka kärsi punaisesta havainnointihäiriöstä ja kuvaili tätä ilmiötä.
Värisokeus periytyy ja jatkuu koko elämän ajan, ja molemmat silmät kärsivät samalla tavalla. Joillakin silmä- ja keskushermostosairauksilla kehittyvät värituntemuksen häiriöt: kuten kasvaimet, vammat, glaukooma, näköhermon atrofia. Värinäkyvyyden rikkominen tapahtuu pääasiassa miehillä.
Riippuen reseptorilaitteiston vaurioitumisen sijainnista ja laajuudesta, värin havaitsemisessa, punaisen, vihreän tai sinisen värin havainto häiriintyy. Samalla sokeat sekoittavat sen punaisen värin kanssa vihreällä värillä, ne, jotka eivät havaitse vihreää väriä, sekoittavat sen punaisen tai sinisen värin kanssa.
Lapsen värinäkymää voidaan kehittää antamalla hänelle eri värejä ja kirkkautta. On muistettava, että mitä aikaisemmin on havaittu lasten näkövamma, sitä helpompaa on hoitaa heitä.
Ensimmäinen lasten silmätutkimus suoritetaan 1-1,5-vuotiaana, seuraavana - 3-4-vuotiaana ja 6-7-vuotiaana ennen kouluun tuloa.
Kuten jo todettiin, lasten visuaalisen analysaattorin toimintahäiriön syy voi olla silmäsairauksia. Harkitse joitakin niistä.
Glaukooma synnynnäinen (gidrophthalm) - silmänpaineen nousu. Sairaus johtuu kohdunsisäisestä patologiasta, ja silmänsisäisen paineen nousu johtaa silmän ulomman kalvon venymiseen, silmämuna kasvaa kooltaan merkittävästi.
Hydroftaalmat havaitaan välittömästi lapsen syntymän jälkeen tai useammin ensimmäisen elinvuoden aikana. Taudin pääasialliset oireet: fotofobia, sarveiskalvon häiriö, iiriksen atrofia. Nouseva silmänpaine (joskus jopa 50 mmHg. Art.) Voi johtaa näköhermon hermokuitujen atrofiaan, mikä vähentää asteittain silmän toimintaa ja voi johtaa sokeuteen.
Hankittu glukooma on yleisempi 40 vuoden kuluttua. Se kehittyy monimutkaisten, vielä riittämättömästi tutkittujen muutosten seurauksena sekä näköelimessä että kehon yleisessä tilassa, kun nesteen normaali kierto silmässä on häiriintynyt, mikä johtaa silmänsisäisen paineen nousuun. Lisääntynyt silmänpaine alle 3-5-vuotiaille lapsille johtaa silmämunan venymiseen, toisin sanoen hydroftaaliseen kuvaan. Vanhemmilla lapsilla silmän koon kasvua ei havaita, mutta lisääntynyt silmänpaine voi johtaa näön vähenemiseen ja täydelliseen sokeuteen. Jos lapsi syntyy synnynnäisen tai hankitun glaukooman kanssa, on välttämätöntä viitata pikaisesti optiikkaan.
Katarakti (linssin hämärtyminen). On synnynnäinen ja hankittu kaihi. Taudin pääasiallinen oire on visuaalinen häiriö, jonka intensiteetti vaihtelee, mikä riippuu sameuden sijainnista ja sen vakavuuden asteesta. Synnynnäiset kaihit ovat useammin kahdenvälisiä, toisinaan yhdistettynä muihin silmän epämuodostumiin, eivät yleensä edisty.
Hankitut kaihit ovat traumaattisia objektiivin mekaanisen vaurioitumisen seurauksena tai voivat kehittyä silmäsairauksien (glaukooman) tai koko kehon (diabetes) seurauksena. Näkyvyyden heikkenemisen ja lapsen lukukyvyn puuttumisen vuoksi suositellaan kirurgista toimintaa.
Konjunktiviitti on silmän limakalvon tulehdus. Syy voi olla adenovirus, pneumokokki-infektio. Ennakoivat tekijät - vahinko, sidekalvon jäähdytys, nenätauti. Tärkeimmät oireet: polttava tunne ja kipu silmissä, vieraan kehon tunne silmässä. Erilaisen voimakkuuden ja lokalisoinnin konjunktiivinen punoitus, turvotus havaitaan, yksittäiset verenvuotot sidekudoksessa ja skleraasissa ovat mahdollisia. Silmistä poistuu runsaasti limakalvoja. Taudin kulku on akuutti 1 - 3 viikossa. Kun nämä oireet ilmenevät lapsessa, silmälääkärin kuuleminen on välttämätöntä diagnoosin ja hoidon määräämisen selvittämiseksi.
Ohra - röyhtäinen tulehdus talirauhasen karvapussissa silmäripsien juuressa. Taudin syy on infektio, joka johtuu silmien kitkasta käsillä, aineenvaihdunnan häiriö, kehon vastustuskyvyn heikkeneminen.
Rajoitetulla alueella silmäluomessa esiintyy tuskallista turvotusta, hyperemiaa, ihon turvotusta ja silmäluomien sidekalvoa. Lämpötila voi nousta. 3-4 päivän ajan silmäripsien juuressa ilmestyy paise, joka avautuu työntämällä. Joskus ohra voi toistua, ja joissakin tapauksissa se toistuu muutaman kuukauden kuluessa. Pussin puristaminen on vasta-aiheista infektion leviämisen mahdollisuuden vuoksi. Ohran hoitoon suositellaan: UHF-hoitoa, vitamiinihoitoa, vähähiilihydraattia, pääasiassa kasvisruokaa, yleistä ultraviolettisäteilyä, kehon kovettumista.
http://lektsii.org/11-102931.html